El exministro de Salud y Educación Alejandro Gaviria calificó de “peligrosa” la declaración del actual ministro de Educación, Daniel Rojas Medellín, quien durante la inauguración del Multicampus Universitario de La Ladera en el barrio Siloé de Cali, el 21 de noviembre de 2025, vinculó a los opositores del proyecto educativo con los responsables de los asesinatos de jóvenes en esa zona.
La controversia surgió a partir de publicaciones en las redes sociales X e Instagram del ministro Rojas, quien asoció las críticas al Multicampus con quienes, según él, no desean progreso en el barrio. Gaviria, respondiendo en las mismas plataformas, rechazó de manera contundente esta equiparación, señalando que revela una falta de comprensión sobre la disidencia legítima.
Contexto de tensiones en Siloé
El barrio Siloé en Cali ha sido escenario de profundas heridas sociales, particularmente por los asesinatos de jóvenes durante las protestas del Paro Nacional de 2021, presuntamente perpetrados por la fuerza pública, con el caso de Kevin Agudelo como un símbolo trágico de aquella violencia. La inauguración del Multicampus Universitario de La Ladera por parte del ministro Rojas buscaba promover la educación como herramienta de transformación en la zona, pero generó reacciones encontradas en redes sociales, exacerbando el debate sobre el proyecto educativo.
“A los que asesinaron jóvenes en Siloé no les gusta la universidad en Siloé. Eso lo dice todo”
Daniel Rojas Medellín, Ministro de Educación
“El ministro de Educación de este país argumenta que los críticos son asesinos. Ese es el tamaño de su imaginación moral: no concibe la posibilidad de un crítico que no sea un criminal. Lamentable y peligroso”
Alejandro Gaviria, exministro de Salud y Educación
Gaviria, quien fue un aliado cercano del gobierno de Gustavo Petro y ahora se posiciona como crítico, subrayó el riesgo de estigmatizar a los opositores en un contexto tan sensible, mientras Rojas defendió la iniciativa como un avance concreto para la comunidad de La Ladera, en medio de un intercambio que pone en evidencia las divisiones políticas alrededor de políticas educativas en zonas vulnerables.
