Con la finalidad de robustecer los procesos académicos, administrativos y normativos de las Instituciones de Educación para el Trabajo y el Desarrollo Humano, la Secretaría de Educación de Caldas llevó a cabo un encuentro con representantes de estas entidades en el auditorio del Parque Tecnológico, en Villamaría.
En la actualidad, Caldas cuenta con 67 Instituciones de Educación para el Trabajo y el Desarrollo Humano y 27 Centros de Enseñanza Automovilística, clasificadas dentro de la educación no formal, por lo que estos espacios resultan clave para garantizar la calidad educativa y el cumplimiento de la normativa vigente.
La actividad fue organizada por la Secretaría de Educación de Caldas y reunió a representantes de las instituciones mencionadas en el auditorio del Parque Tecnológico, en Villamaría, con el objetivo de fortalecer la estructura de los Proyectos Educativos Institucionales (PEI) y de actualizar a las entidades frente a la Resolución 0923, relacionada con el diseño curricular en el Marco Nacional de Cualificaciones.
El encuentro es con las instituciones técnicas del departamento, con el fin de fortalecer el tema estructural de PEI y actualizarlas en la Resolución 0923. Para una persona que va a crear una institución es obligatorio tener un PEI mínimo, un programa técnico o académico y también necesita infraestructura y medios para desarrollar el programa cumpliendo las normas del Marco Nacional de Cualificaciones. Dimos orientaciones técnicas y generamos la inquietud para que las personas que están con educación informal se organicen como Instituciones de Educación para el Trabajo y el Desarrollo Humano
Pulgarín Llano indicó.
Hoy tenemos claro que partimos de la Ley 115 de 1994, contamos con el decreto reglamentario 1075 de 2015, el Decreto 4904 y la Resolución 0923 para el diseño curricular. Todo ello resume que estas instituciones deben contar con PEI, un programa técnico como enfermería o mecánica, o académico como inglés, y disponer de infraestructura adecuada. Su sede debe contar con licencia de construcción y uso de suelo
Hoy tenemos claro que partimos de la Ley 115 de 1994, tenemos el decreto reglamentario 1075 de 2015, el Decreto 4904 y la Resolución 0923 para el diseño curricular. Todo esto resume que estas instituciones deben contar con PEI, un programa técnico como enfermería o mecánica, o académico como inglés, y tener infraestructura adecuada. Su sede debe contar con licencia de construcción y uso de suelo
Pulgarín Llano indicó.
Los asistentes destacaron la importancia del encuentro como un espacio para resolver inquietudes y unificar criterios frente a los procesos institucionales.
La actividad permitió aclarar dudas sobre la estructuración de los PEI y fortalecer los procesos internos. “Los retos son que a veces los conceptos no son unificados; en este espacio lo estamos unificando para estructurar los PEI de manera organizada y acertada, que se disminuya el nivel de correcciones o devoluciones. Agradecimiento a la Secretaría de Educación por la invitación a estos eventos, pues nos aclaran dudas y sentimos el apoyo de la entidad. Ojalá sigan haciendo este tipo de talleres”, expresó.
Sandra Londoño González, coordinadora académica de la institución Erfae, de La Dorada, afirmó estas conclusiones.
“Este espacio permite estar actualizados, conocer las normativas en sus actualizaciones recientes y desde ese entorno actualizar los PEI y los demás cambios que se necesiten según las normas. Los retos son varios: desde la oferta al cliente buscamos llevar una formación pertinente para los estudiantes, que les permita mejorar la calidad de vida y ampliar su horizonte profesional. Desde lo financiero, la sostenibilidad; y desde lo legal, debemos cumplir con las actualizaciones de leyes y normas para operar tranquilamente”, manifestó.
Jesús Ibarra, director del Instituto Proedu, explicó la relevancia de estas jornadas para mantener la vigencia de las normas y exigencias del sector educativo.
La Secretaría de Educación de Caldas reiteró su compromiso de continuar acompañando y fortaleciendo a las instituciones del departamento, promoviendo espacios pedagógicos y de actualización que contribuyan a mejorar la calidad de la educación para el trabajo y el desarrollo humano en el territorio.
