La Secretaría de Educación de Bogotá presentó el «Marco para la actualización de la educación media», una hoja de ruta dirigida a los grados 10.º y 11.º de los colegios oficiales del Distrito. La iniciativa, anunciada por la secretaria Julia Rubiano en representación de la administración del alcalde Carlos Fernando Galán, busca frenar la deserción escolar en la transición de noveno a décimo y fortalecer las trayectorias educativas de los estudiantes, dándole continuidad a un proceso que durante dos décadas careció de evaluación y seguimiento.
El documento orienta las decisiones pedagógicas, curriculares, organizacionales y de gestión de las instituciones, con una implementación gradual en cinco fases: alistamiento, instalación, activación, estructuración e institucionalización. Cada colegio conformará un Equipo Líder de Media integrado por directivos, orientadores y docentes, con el objetivo de garantizar continuidad ante eventuales cambios de personal. La secretaria Rubiano explicó que la meta es que todos los estudiantes que transiten por la educación media cuenten con un proyecto de vida construido por ellos mismos, y que en el aula encuentren las herramientas para desarrollar sus intereses y prepararse para el futuro.
«Todos los estudiantes que transiten por la educación media cuenten con un proyecto de vida que ellos hayan construido»
Julia Rubiano, secretaria de Educación del Distrito
En su cuenta de X, la funcionaria complementó la idea al señalar que cada estudiante debe encontrar en el colegio nuevas oportunidades para fortalecer lo que sabe, explorar lo que le apasiona y prepararse para lo que viene. La apuesta distrital reconoce que la deserción en el paso de noveno a décimo es uno de los principales desafíos del sistema educativo, razón por la cual el marco plantea una dirección común pero con aplicación diferenciada según las condiciones de cada institución.
Un desafío de dos décadas sin evaluación
Bogotá ha desarrollado cinco apuestas de política pública para educación media en los últimos veinte años, sin que existiera continuidad ni evaluaciones entre cada una. Las cifras oficiales revelan la magnitud del reto: de los 412 colegios públicos que tiene la ciudad, 393 ofrecen educación media. Aunque el 75,4% de los estudiantes de noveno continúa de manera ininterrumpida a décimo, en 2024 la deserción golpeó con fuerza: 1.184 de 53.178 estudiantes de noveno abandonaron el sistema, mientras que 1.516 de 52.574 de décimo no llegaron a grado 11. Además, el 4% de los estudiantes de último grado no obtiene el título de bachiller.
El nuevo marco contempla reorganizar el tiempo escolar, reforzar el acompañamiento académico mediante nivelación, recuperación y seguimiento, y adoptar metodologías participativas vinculadas al entorno. La educación media, que comprende los grados 10.º y 11.º, puede ser académica o técnica en sectores como el agropecuario, comercial, industrial y de servicios, lo que amplía las posibilidades de formación para los jóvenes. El modelo también busca vincular la formación con la educación superior, el empleo y los proyectos de vida de los estudiantes.
Resultados en las pruebas Saber 11
El desempeño académico de los estudiantes bogotanos en las pruebas Saber 11, entre 2015 y 2025, muestra un puntaje de 54,16 en Lectura Crítica; 52,59 en Matemáticas; 51,79 en Inglés; 51,39 en Ciencias Naturales y 50,16 en Sociales y Ciudadanas. Lectura Crítica y Matemáticas alcanzaron nivel 3, mientras que Ciencias Naturales y Sociales se ubicaron en nivel 2 e Inglés en nivel A1. En cuanto a la actualización curricular, el 43% de los colegios públicos con educación media renovó sus planes de estudio entre 2024 y 2026, un avance que el Distrito espera consolidar con la implementación de este marco.
La implementación gradual comenzará con las fases de alistamiento e instalación en las instituciones educativas, en un proceso que las directivas distritales confían en que reducirá la deserción y mejorará las oportunidades de los jóvenes bogotanos.
