El presidente de Colombia, Gustavo Petro, denunció clasismo en las declaraciones de Isabel Londoño Polo, quien priorizó la educación básica, preescolar y programas técnicos para los estratos 1, 2 y 3 por encima de las becas de posgrado, a las que defendió el mandatario como un acceso basado en el mérito académico y no en la situación económica. La controversia se originó en redes sociales, específicamente en la plataforma X, donde Petro respondió públicamente a la publicación de Londoño con un mensaje acompañado de una gráfica sobre los beneficiarios del programa Colfuturo.
Petro enfatizó que el actual gobierno ha elevado el presupuesto para educación al nivel más alto en la historia de Colombia, con un incremento del 45 por ciento en pesos constantes, contrastándolo con la reducción presupuestal en términos reales durante la administración de Iván Duque. Además, destacó que la mayoría de los estudiantes universitarios provienen de los estratos 1, 2 y 3, y criticó el modelo de crédito-beca de Colfuturo por beneficiar principalmente a personas de estratos altos, con el 70 por ciento de sus beneficiarios en los estratos 4, 5 y 6, el 21 por ciento en el estrato 3 y solo el 9 por ciento en los estratos 1 y 2.
Debate sobre prioridades educativas y equidad
El intercambio reavivó la discusión sobre las prioridades en el uso de recursos públicos para garantizar la igualdad de oportunidades en el sistema educativo. Petro aclaró que, aunque los jóvenes de estratos bajos necesitan fortalecer la educación preescolar, básica y de pregrado —lo que el gobierno está impulsando—, también defiende el acceso a posgrados por mérito. La gráfica compartida por el presidente, titulada «modelo de crédito-beca beneficiaba principalmente a estratos altos», sirvió para ilustrar su argumento contra el sistema anterior.
«Esto que escribe Isabel Londoño se llama clasismo».
Gustavo Petro, presidente de Colombia
«Lo que las personas de estrato 1-2 necesitan en este país no son becas de posgrado para empezar: es educación preescolar y básica/media de calidad y acceso a programas técnicos, tecnológicos y universitarios».
Isabel Londoño Polo
En su respuesta, Petro insistió en que «no de acuerdo a su situación económica, sino a sus méritos», y agregó: «Claro que los jóvenes de estrato 1, 2 y 3 necesitan preescolar y más educación básica y de pregrado, eso es lo que estamos haciendo». Este debate subraya las tensiones entre enfoques focalizados en la base educativa y la expansión de oportunidades avanzadas, en un contexto donde el gobierno promueve avances simultáneos en todos los niveles para combatir las desigualdades estructurales en Colombia.
