El profesor bogotano Jordi Romero Castillo, docente de ciencias sociales en un colegio del sur de la capital y creador de contenido en Instagram, encontró una forma particularmente creativa de entregar las notas finales del trabajo a sus estudiantes: comparó cada calificación con el resultado de una selección en la primera fecha de la fase de grupos del Mundial 2026. El video, publicado en su perfil @el_profe_jordi el viernes 19 de junio, se ha viralizado por la ingeniosa manera de vincular el rendimiento académico con la pasión futbolística, transformando la tradicional entrega de boletines en un relato deportivo lleno de metáforas y emociones.
En el video, el docente asigna a cada alumno un país del torneo, equiparando la nota obtenida con el marcador del partido de esa selección. La idea, según explicó, nació de su deseo de hacer la evaluación más amena y motivadora, aprovechando la fiebre mundialista que ya se respira en las aulas. Así, un estudiante que alcanzó un 4.8 fue comparado con Argentina, que goleó 3-0 a Argelia, y recibió un efusivo: «Pintas para grandes cosas, papá. Pasaste con buenas notas. Messiento orgulloso de ti, papá». En contraste, el alumno con la peor nota del curso fue asociado a Curazao, que perdió 7-1 ante Alemania, y el profesor le dijo sin rodeos: «Tuviste las peores notas del curso».
Un abanico de resultados y emociones
Las comparaciones abarcaron todo el espectro de calificaciones, desde las más altas hasta las más bajas, pasando por empates y victorias ajustadas. Un estudiante que luchó hasta el final fue comparado con Cabo Verde, que empató 0-0 con España, y el profesor le dijo: «Uy, pensé que te iba a ir mal, pero me mostraste que luchar hasta el final da sus frutos, papá. Te felicito». Otro, que desaprovechó una oportunidad, fue equiparado a Ecuador, que perdió 1-0 con Costa de Marfil, y recibió una advertencia: «Tuviste la oportunidad de haber ganado, pero desaprovechaste y perdiste en la última semana».
Las sorpresas también tuvieron su lugar. Un alumno que nunca había tenido notas tan buenas fue comparado con Estados Unidos, que goleó 4-1 a Paraguay, y el profesor destacó: «Fuiste sorpresa. Nunca habías tenido notas tan buenas en la materia y esta vez sobresaliste, fuiste de las mejores». En el otro extremo, un estudiante que siempre sobresalía fue asociado a Francia, mientras que otro, con las mejores notas pero con una advertencia, fue comparado con Alemania: «Obtuviste de las mejores notas del curso, pero ten cuidado que no todas las materias pueden ser así de fáciles, ¿no?».
«No perdiste, pero no fuiste de los mejores y ya no eres el de antes»
Jordi Romero Castillo, docente, sobre el alumno comparado con Brasil
Las decepciones también se reflejaron en las comparaciones. Un alumno que ilusionó pero bajó su rendimiento fue equiparado a Paraguay, que perdió 4-1 con Estados Unidos, y el profesor confesó: «Por cómo venías del año pasado, me emocioné y me ilusioné mucho, pero al final muy bajito». Otro, que decepcionó las expectativas, fue asociado a Portugal, que empató 1-1 con RD Congo, y recibió un reproche: «Esperaba mucho de ti, porque te tenía toda la confianza, pero al final no me convenciste tanto».
Sin embargo, no todo fueron críticas. Un alumno que superó dificultades fue comparado con Irán, que ganó 2-1 a Nueva Zelanda, y el profesor le dijo con ternura: «Pese a todas las dificultades y por lo que tuviste que pasar, que no te haya ido mal, para mí fue algo muy bonito, papá». Una alumna organizada y disciplinada fue asociada a Japón, que empató 2-2 con Países Bajos, y recibió un elogio: «Eres tan organizada y tan disciplinada que fácilmente puedes llegar a ser de las mejores, si no la mejor del curso, al final del año».
El caso más emblemático fue el de un estudiante que obtuvo un 3.5, comparado con Colombia, que ganó 3-1 a Uzbekistán. El profesor, con un tono entre bromista y serio, le dijo: «Ganaste, pero me pusiste a sufrir innecesariamente, mi papá. No dejes todo para el final la próxima vez, ¿bueno?». Esta comparación, que refleja la montaña rusa emocional de la selección colombiana, se ha convertido en una de las más comentadas del video.
La iniciativa de Jordi Romero Castillo no solo ha generado risas y reflexiones entre sus estudiantes, sino que también ha sido aplaudida en redes sociales por su originalidad y por la manera en que logra conectar el mundo académico con la pasión popular del fútbol. El video, que ya circula ampliamente, demuestra que la creatividad docente puede transformar incluso la entrega de notas en una experiencia memorable y motivadora para los jóvenes.
