Los salarios de los profesores de educación secundaria superior en Colombia se sitúan por debajo del promedio de los países miembros de la OCDE, con un salario inicial de 31.700 dólares y un máximo de 57.900 dólares anuales, según un análisis internacional ajustado por paridad de poder adquisitivo. Este estudio comparativo revela una brecha significativa en la remuneración legal inicial y máxima de estos docentes frente a sus pares en naciones desarrolladas, donde el promedio máximo de la OCDE alcanza los 76.000 dólares anuales.
En contraste con Colombia, países como Luxemburgo registran salarios iniciales de 99.600 dólares y máximos de 173.200 dólares, mientras que Alemania ofrece 90.600 dólares iniciales y 122.300 dólares como tope, y Suiza parte de 90.500 dólares iniciales hasta 137.400 dólares. Otros con bajos salarios iniciales, similares o inferiores a los 30.000 dólares, incluyen a Brasil, Eslovaquia y Grecia. Además, el salario máximo en Colombia resulta inferior al inicial en al menos los diez primeros países del ranking, aunque naciones como México, Noruega y Austria destacan por un buen desempeño salarial en este ámbito.
Factores detrás de la disparidad y su impacto en la educación
Esta diferencia salarial responde a múltiples factores, como el producto interno bruto per cápita, la estructura del sistema educativo, los esquemas salariales vigentes, las restricciones fiscales y una menor presión competitiva en el mercado laboral docente. Tales disparidades no solo reflejan la brecha persistente entre economías desarrolladas y emergentes, sino que también influyen directamente en la captación y retención de talento docente, afectando la competitividad laboral y la calidad general de la educación en el país.
“Entonces, Colombia no necesariamente invierte poco, sino que invierte bajo en términos absolutos, pero alto en términos relativos. El problema no es solo cuánto se paga, sino cómo se distribuye y bajo qué modelo”.
Clara Inés Pardo, docente de la Escuela de Administración de la Universidad del Rosario
El análisis, realizado por expertos como Clara Inés Pardo, subraya la necesidad de repensar los modelos de distribución salarial para fortalecer el sector educativo colombiano y cerrar la brecha con estándares internacionales.
