La implementación del programa Aprendamos Todos a Leer (ATAL) continúa reportando resultados positivos en las instituciones oficiales de Caldas, resultado de la alianza entre la Secretaría de Educación departamental y la Fundación Luker.
- Filadelfia
- La Dorada
- La Merced
- Marmato
- Pensilvania
- Riosucio
- Supía
La coordinadora del programa desde la Secretaría de Educación, Luz Marina Giraldo Cristancho, indicó que los resultados de la prueba EGRA de Entrada 2026 evidencian una evolución sostenida en las habilidades de lectura a medida que los estudiantes progresan en su trayectoria educativa. En tercero, cuarto y quinto grado se registraron promedios de 55,1, 87,5 y 112,9 palabras por minuto, respectivamente, indicadores que reflejan una consolidación progresiva de la fluidez lectora y un desarrollo acorde con el nivel educativo de los estudiantes.
Hemos logrado evidenciar cómo los niños han mejorado esa comprensión lectora, han mejorado la cantidad de palabras que leen, ha aumentado a 87,5 palabras por minuto. Eso logra mostrar que el proyecto sí está logrando su propósito y queremos avanzar en otros municipios más adelante
En comprensión lectora, los resultados también son alentadores. En cuarto grado, el 10% de los estudiantes evaluados se ubicó en niveles no adecuados para su grado. En quinto, este porcentaje fue del 12%. Esto significa que la gran mayoría de las niñas y los niños logra comprender, interpretar y construir significado a partir de los textos que leen, una habilidad fundamental para su aprendizaje en todas las áreas del conocimiento.
En fluidez lectora, el 37% de los estudiantes de cuarto grado y el 53% de quinto obtuvieron niveles de desempeño adecuados o avanzados. En comprensión lectora, los resultados son aún más destacados: el 83% de los estudiantes de cuarto grado y el 69% de quinto alcanzaron niveles favorables, demostrando que el fortalecimiento no solo se refleja en la velocidad de lectura, sino también en la capacidad para comprender e interpretar los textos.
Estos resultados forman parte de la medición de Entrada 2026, que además amplió la cobertura al evaluar 4.807 estudiantes, superando los 4.143 registrados en la medición de Entrada de 2025 y los 4.052 de la medición de Salida del mismo año. Este crecimiento permite contar con una línea base más robusta para realizar seguimiento al progreso de los estudiantes durante el año escolar y fortalecer las estrategias pedagógicas en las instituciones educativas participantes.
Con estos avances, la Fundación Luker y la Secretaría de Educación de Caldas reafirman su compromiso con el fortalecimiento de la alfabetización inicial y con la formación de estudiantes que desarrollen competencias lectoras sólidas, fundamentales para mejorar sus aprendizajes y ampliar sus oportunidades de desarrollo.
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Luz Marina Giraldo Cristancho, profesional universitario de la Unidad de Calidad de la Secretaría de Educación de Caldas.
Esta nota fue publicada originalmente en Es Caldas | Noticias de la región.
